Het is een rustige middag in de klas van groep 4. De kinderen zijn druk bezig met hun werkjes, maar één kind zit peinzend voor zich uit te staren. Het is Tim, een slimme en creatieve jongen die altijd vol ideeën zit. Vandaag lijkt hij echter wat afwezig en dat valt ook de juf op.
Tim’s probleem
De juf loopt naar Tim toe en vraagt wat er aan de hand is. Tim kijkt haar aan en zegt dat hij een probleem heeft. Hij heeft een cryptogram gekregen van de juf en hij kan maar niet de juiste oplossing vinden. Normaal gesproken is Tim erg goed in dit soort puzzels, maar deze keer lijkt het alsof hij vastloopt. De juf kijkt naar het cryptogram en ziet dat het inderdaad een lastige opgave is.
De juf helpt Tim
De juf besluit om Tim te helpen met het cryptogram. Samen gaan ze aan de slag en proberen ze verschillende woorden uit. Tim begint langzaam weer enthousiast te worden en zijn ogen beginnen te twinkelen. Na een tijdje komen ze eindelijk tot de oplossing en Tim straalt van trots. De juf geeft hem een high five en complimenteert hem met zijn doorzettingsvermogen.
De les van Tim
Tim’s probleem met het cryptogram heeft een belangrijke les geleerd. Soms loop je vast in een puzzel of probleem, maar met doorzettingsvermogen en hulp van anderen kun je uiteindelijk tot een oplossing komen. Tim heeft laten zien dat hij niet opgeeft en dat hij altijd blijft zoeken naar antwoorden. Een waardevolle eigenschap die hem nog ver zal brengen in de toekomst.
Dit verhaal van Tim laat zien dat zelfs de slimste en creatiefste kinderen soms hulp nodig hebben. Het is oké om vast te lopen en niet meteen een antwoord te hebben. Belangrijk is dat je blijft proberen en niet opgeeft. Tim heeft bewezen dat doorzettingsvermogen en samenwerking de sleutel zijn tot succes.